ASFO GRAND SUD : 03. Développer sa créativité et stimuler l'innovation au travail

1 – Découvrir son fonctionnement créatif : intégrer un exercice « Décoder son potentiel créatif personnel » 

·       Créativité et innovation : quels liens ? 

·       Créativité et neurosciences : les mécanismes cérébraux de la créativité (nos modes mentaux : instinctif, grégaire, automatique et adaptatif) 

·       Expérimenter ses potentiels et ses freins au travers d’ateliers 

·       Retour sur expérience pour définir les axes de développement 

2 – Le looping créatif : s’échauffer, poser le problème, produire les idées, les confronter au problème pour trouver une solution, trier et sélectionner les solutions 

·       S`échauffer : un "vrai" préalable.  

·       Poser le problème : percevoir puis analyser.  

·       Produire des idées : imaginer.  

·       Confronter les idées au problème : trouver des solutions.  

·       Évaluer les solutions : trier et sélectionner.  

3 – « Boîte à outils » : brainstorming, carte mentale, rêve éveillé, mouvement, techniques aléatoires, projectives… 

·       S’inspirer de la démarche de Design Thinking en se basant sur l’empathie, la créativité, la co-création, l’itération et le droit à l’erreur pour gérer des problèmes complexes et trouver des solutions innovantes

·       S’approprier des outils permettant d’élargir les champs de réflexion 

·       S’entrainer à exprimer ses ressources par des jeux sur la couleur, le mouvement, les mots 

·       A travers des études de cas, utiliser les processus de créativité  

4 – Attitudes et comportements facilitant la créativité :  

·       Favoriser sa spontanéité,  

·       Développer son écoute,  

·       Sortir des cadres et gagner en flexibilité,  

·       Favoriser expression multiple  

·       Aiguiser sa curiosité et son esprit critique 

·       Créer en collectif : favoriser et s’enrichir du participatif 

5 – Mettre en œuvre ses capacités créatives pour atteindre un objectif

·       S’approprier des outils permettant d’élargir les champs de réflexion 

·       S’entraîner à exprimer ses ressources par des jeux sur la couleur, le mouvement, les mots… 

·       A travers des études de cas, utiliser les processus de créativité