E.M.C.I : 10. Concevoir et animer un atelier

Module 1 : Comprendre ce qu’est un atelier efficace

 Les enjeux de la conception et l’animation d’un atelier

- Comprendre les enjeux et les écueils associés à la conception et à l’animation d’atelier et repérer les erreurs qui peuvent en découler. 

- Partager son expérience et s’enrichir des regards des autres participants

Le cadre d’utilisation et la pertinence d’un atelier collectif

- Comprendre dans quel contexte il est pertinent de concevoir un atelier 

- Identifier ce qu’est un atelier efficace 

- Définir les bonnes pratiques 

Module 2 : savoir préparer un atelier efficacement

Méthodes et techniques de conception d’un atelier

- Acquérir des techniques et des outils d’ingénierie pédagogique 

- Disposer des outils pour créer un synopsis 

- Elaborer un synopsis à destination d’un futur atelier

Méthodes et techniques de conception d’un atelier à distance

- Les outils numériques appropriés aux ateliers à distance

- Adapter son synopsis au format « à distance »

- Disposer des bonnes pratiques de préparation

Module 3 : Connaitre les techniques et méthodes d’animation

Les dynamiques de groupe en atelier 

- Comprendre la dynamique de groupe 

- Identifier les mécanismes à l’œuvre au sein d’un groupe 

- Comprendre et identifier les modes de communication efficaces 

Méthodes et techniques d’animation d’un atelier

- Bénéficier d’apports sur les modes d’apprentissage

- Identifier sa posture d’animateur

- Savoir définir et communiquer les règles, poser le cadre 

- Être capable de gérer le temps lors d’un atelier

- Être capable de gérer les différents profils de participants à un atelier

Les supports d’animation et l’utilisation d’outils collaboratifs

- Bénéficier d’outils pour créer une dynamique de co-construction au sein d’un groupe 

- Identifier quels outils collaboratifs permettent d’améliorer l’efficacité d’un atelier

Module 4 : savoir animer un atelier à distance

Méthodes et techniques d’animation d’un atelier à distance

- Adopter les bons réflexes d’animation à distance 

- Repérer les signaux faibles à distance 

- Identifier les pièges de l’animation à distance

Travailler à partir d’un cas pratique

- Construire une trame d’atelier

- S’approprier les outils de la conception et de l’animation d’atelier

- Expérimenter la conception d’atelier à partir d’un besoin réel.

Evaluation d’un atelier

- Identifier les 3 fonctions de l’évaluation 

- Connaître le modèle de Kirkpatrick 

- Savoir évaluer un atelier à chaud et à froid

Méthodes pédagogiques  

- Travail en sous-groupe et présentation en plénière

- Atelier de Co-construction d’outils pratiques et opérationnels

- Etude de cas concrets issus de la vie professionnelle des stagiaires

- Réflexion individuelle et collective

- Echange sur les expériences de chacun

- Atelier de Co-développement