EVOLU TEAM : 04. Découvrir la gestion des emplois et parcours professionnels

Programme détaillé

1. LE CADRE LÉGAL ET CONVENTIONNEL EN MATIÈRE DE GESTION DES EMPLOIS ET DES PARCOURS PROFESSIONNELS (GEPP)

Connaître le cadre juridique de la GEPP

• Appréhender le cadre législatif, réglementaire et conventionnel (Loi « Avenir professionnel 2018 » ; « Loi travail 2017» / formation professionnelle / GPEC / sécurisation des parcours professionnels et de l’employabilité…)
• Les enjeux de société
• Les obligations et les opportunités

Terminologie et vocabulaire RH/ Formation / Démarche compétences

2. CONNAÎTRE LA DÉMARCHE GEPP

Les enjeux pour l’entreprise, les RH, les managers, les collaborateurs

Finalité de la GEPP au niveau collectif et individuel

Les étapes clefs de la démarche GEPP 

Décliner le projet d’entreprise en projet RH

3. CONNAÎTRE ET UTILISER LES OUTILS ADAPTÉS AUX BESOINS DE L’ENTREPRISE ET MIS À DISPOSITION PAR SA BRANCHE PROFESSIONNELLE

• Les supports et outils disponibles
• Les outils des branches et les Observatoires des métiers et des compétences
• Terminologie et vocabulaire RH / Démarche compétences

4. MESURER LA MATURITÉ DE SON ENTREPRISE ET SES BESOINS, POUR METTRE EN PLACE UNE GESTION DES EMPLOIS ET DES PARCOURS PROFESSIONNELS

Élaborer son auto-diagnostic de maturité

• Auto-diagnostic en 18 points (stratégie / projet / process RH et outils compétences existants)
• SWOT
• Synthèse

Appliquer le processus général pour construire le plan d'actions RH  

5. PRÉCONISER UN PLAN D’ACTIONS À METTRE EN OEUVRE POUR UNE GEPP

Adopter les bonnes pratiques du pilotage d’une démarche compétence

Les bonnes pratiques : création d’une Équipe projet

• Impliquer la Direction/le CSE
• Identifier les acteurs à mobiliser
• Communiquer sur les objectifs et les attentes
• Animer le groupe de travail
• Elaborer un projet V01 de plan d’action pour lancer une démarche GEPP

À partir de son auto-diagnostic et de la méthodologie présentée (atelier en binôme) :

• Définir des priorités
• Définir des objectifs à 3/6/9/12 mois
• Élaborer un plan d’actions et un planning
• Choisir les contributeurs indispensables/souhaitables du groupe projet

Présenter synthétiquement son projet face au groupe

Recevoir du feed-back, pour améliorer son plan d’action

6. PLAN DE PROGRES - QUIZ FINAL – ÉVALUATIONS

• Élaborer son PPI : les pépites
• Validation des apports par rapport aux attentes
• Quiz de fin de formation
• Conclusion et clôture du stage

Méthodes pédagogiques

Plateforme pédagogique : accessible dès 15 jours avant le présentiel et pendant 3 mois

Présentiel : alternance de théorie, d’exercices et de mises en situation

Notre intervention repose sur la mise en œuvre de 4 grands modes pédagogiques indispensables pour faire comprendre et inciter au changement :

• La découverte : jeux collectifs, extraits de films, exercices individuels analogiques pour surprendre...
• La théorie : apports de repères théoriques, acquisition de règles et de techniques comportementales, PowerPoint Animateur, livret participant.
• La participation : simulations filmées ou non, construction d'outils, échanges brefs sur les concepts.
• La démonstration : débriefing, démonstration au paper-board, fiches synthétiques, boite à outils.

Moyens pédagogiques

Notre pédagogie est centrée sur la mise en pratique. Les participants appliquent les outils et méthodes à leur situation d’entreprise lors de plusieurs ateliers pédagogiques et commencent ainsi à construire des outils opérationnels.

Supports pédagogiques

Pendant la formation, chaque participant utilise un support qui reprend les concepts et différents points traités, ainsi que des exercices d’application et d’entraînement.