LGP CONSEIL : 1. Accompagner la montée en compétences (tutorat, apprentissage, AFEST)

Présenter les enjeux des différents rôles

• Caractériser tutorat, apprentissage et AFEST
• Pourquoi formaliser cette démarche ?
• Réunir les conditions de réussite dans l’entreprise
• Caractériser les compétences des différents tuteurs

Accueillir et intégrer

• Préparer l’arrivée, réussir l’accueil et intégrer un nouvel apprenant
• Faire connaître l’entreprise et le métier
• Organiser les moyens de développement de compétences

Construire le parcours d’accompagnement dans l’entreprise

• Effectuer un bilan de positionnement au regard d’une cible
• Élaborer la progression pédagogique du tutoré
• Choisir les situations "apprenantes"
• Définir un parcours individualisé et des scenarii pédagogiques
• Faire le lien avec le référentiel des compétences de l’entreprise et les outils Atlas (fiches Opiiec, Glossaire et kit Afest…)

Former et accompagner

• Identifier le processus d'apprentissage et les démarches pédagogiques : rendre le travail formateur
• Adapter les modalités d'apprentissage à l'organisation et à la production
• S'approprier les types de profils de personnalité face aux apprentissages
• Élaborer des situations de travail formatives et immersives
• Réaliser des séquences réflexives avec l’apprenant

Évaluer la montée en compétences et les acquis

• Mettre en place le suivi et l'évaluation, faire un feed back, repérer les difficultés
• Planifier la fréquence d'évaluation
• Évaluer au cours d'un entretien, fixer les objectifs
• Faire faire son auto-évaluation par l’apprenant

Se positionner et communiquer en tuteur

• Partager un référentiel commun
• Adapter son rôle à la maturité professionnelle de l'apprenant
• Féliciter et oser dire quand ça ne va pas
• Réagir face aux difficultés de l’apprenant

Capitaliser sur les retours d’expériences

• Identifier les bonnes pratiques en matière de tutorat / d’Afest
• Consolider et partager les outils mis en place