Aller au contenu principal

FORENTEM : 09. Résolution de problème et prise de décision

Durée

14 heures

Modalités

Formation
  • Présentiel
Évaluation

Mises en situation, entraînements et exercices donnant lieu à un feedback du formateur. Contact par un prestataire choisi par l’Opco Atlas afin d’évaluer « à chaud » la qualité de la formation.

Prix

Inter
La formation en Inter est dispensée pour un groupe de salariés d’entreprises différentes.
609 € HT / personne
Intra
La formation en Intra est dispensée pour un groupe de salariés d’une seule et même entreprise.
2 600 € HT / groupe
4 stagiaires minimum

Public

Toute personne souhaitant acquérir une méthode de résolution de problème.

Pré-requis

Aucun

Objectifs pédagogiques

✓ Comprendre le processus de résolution d’un problème ;
✓ Analyser la situation et identifier le problème ;
✓ Utiliser l’écoute active pour progresser et engager la prise de décision ;
✓ Identifier les différentes solutions envisageables ;
✓ Prendre une décision et assumer ce choix.

Programme détaillé

 

Jour 1 : Identification et analyse du problème 

Comprendre le processus de résolution d’un problème 

  • Introduction aux étapes du processus de résolution de problème : définition, analyse, génération de solutions, prise de décision, mise en œuvre.
  • Équilibre entre analyse rationnelle (données, faits) et intuitive (écoute interne, signaux corporels).
  • Importance de reconnaître et utiliser les signaux internes (tête, cœur, corps, intuition) dans la prise de décision. 

Analyser la situation et identifier le problème 

  • Introduction aux méthodes d’analyse : QQOQCCP, diagramme d’arête d’Hishikawa, et analyse SPRI (Situation, Problème, Résultat, Impact). 

Utiliser l’écoute active pour progresser 

  • Principes de l’écoute active dans un cadre de résolution de problème.
  • Introduction à la Communication Non Violente (CNV) pour favoriser des échanges bienveillants et collaboratifs. 

 

Jour 2 : Proposer des solutions et prendre des décisions 

Identifier les solutions envisageables 

  • Introduction aux techniques de créativité : brainstorming, brainwriting, carte mentale.
  • Utilisation de la balance décisionnelle pour évaluer les avantages et inconvénients émotionnels et rationnels de chaque solution. 

Prendre une décision et assumer ce choix 

  • Introduction aux méthodes de prise de décision : analyse SWOT, arbre de décision.
  • Gestion de l’incertitude et des risques dans la prise de décision.
  • Introduction à la prise de décision intuitive, en équilibre avec l’analyse rationnelle.
  • Présentation des biais cognitifs courants qui influencent l’analyse des problèmes : biais de confirmation, biais d’ancrage, biais de disponibilité. 

Assumer et communiquer sa décision 

  • Techniques pour communiquer une décision et gérer les résistances potentielles avec la stratégie des alliés.
  • Utilisation de l’écoute interne (tête, cœur, corps, intuition) pour gérer les émotions et les réactions pendant les échanges tendus.
  • Gestion des conflits grâce à une écoute approfondie de soi et des autres. 

 

Les méthodes pédagogiques 

  • Mises en situation : exercices pratiques sur l’analyse des problèmes, la génération de solutions, et la prise de décision.
  • Ateliers de réflexion : exploration de l’intuition et des biais cognitifs qui influencent la prise de décision.
  • Travail en binômes et en groupes : sessions collaboratives pour appliquer les méthodes de résolution de problèmes.
  • Simulations et jeux de rôle : scénarios pour pratiquer la communication des décisions et la gestion des conflits.
  • Plan d’action personnalisé : chaque participant élabore un plan pour intégrer les techniques de résolution de problèmes dans son quotidien professionnel. 

 

Sessions

Filtrer les résultats
Modalités pédagogiques
Formation synchrone se déroulant avec la présence physique du (des) formateur(s) et du (des) apprenant(s) réunis dans un même lieu de formation.
Formation combinant des séquences en présentiel et des séquences à distance synchrones ou asynchrones.
Formation à distance, asynchrone, s’appuyant sur une plateforme d’apprentissage, pouvant être complétée par d’autres modalités de formation à distance (visio-conférence…)
Formation à distance, synchrone, s’appuyant sur un dispositif de visio-conférence. La classe virtuelle recrée à distance les conditions d’une formation en salle traditionnelle.
Type de formation
La formation en Inter est dispensée pour un groupe de salariés d’entreprises différentes.
La formation en Intra est dispensée pour un groupe de salariés d’une seule et même entreprise.
Options
Les compétences professionnelles visées par la formation sont validées via un test permettant d’obtenir une certification officielle.
Ces sessions ne peuvent être ni annulées ni reportées par l’organisme de formation.